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網龍大學介紹

    成立于1999年的網龍企业,是一家年輕而充滿個性的創意互動企業,網龍人致力於用快樂的方式為客戶提供網游世界的快樂體驗。作為網龍的人才基地和技術基地,網龍大學始終把快樂傳播知識放在首位,以快樂的方式,為網龍人提供更多培訓課程、更多自我增值的機會。

    現任網龍大學校長、網龍副總裁唐兆希曾經這樣說:“在國內,有些企業把培訓當作吃糖,有些企業把培訓當作吃藥,而在網龍,我們把培訓當作吃飯。”而事實也正是如此:從員工邁入網龍、成為網龍人的第一天起,網龍大學就伴隨並支撑著他不斷學習成長,這正是網龍所特有的工作学问---“工作學習化,學習工作化”:在工作中不斷接觸到新知識、用即時學到的新知識促進工作,在這樣的環境中,網龍人每分每秒都在不斷提高!

    中國有句老話---“活到老,學到老”。但是,在網龍人的語境中,這句話則被顛覆並重新解構為“學到老,活到老”:“學習”是企業為所有員工提供的特殊險種,在瞬息萬變的現代社會,唯有不斷學習、不斷提高競爭力、不斷讓自己增值,才是安身立命的根本保障。




一、網龍人的成長樂園

    網龍大學始終秉承“傳承網龍企業学问,推動網龍企業變革”的使命,成立至今已經擁有五個學院,分別為:遊戲學院、商學院、拓展學院、健康學院、新兵學院,分別為網龍人提供各種富有特色的培訓課程。

  • 遊戲學院:傳授專業遊戲知識,促進遊戲精深發展,推動全面遊戲化。
  • 商學院:傳遞企业戰略,提升管理者技能。
  • 拓展學院:開啟心智,熔煉團隊,推進工作遊戲化。
  • 健康學院:舒緩身心,傳播健康学问,提倡快樂生活。
  • 新兵學院:促進新人融入,快速而持續地產生績效。

    五大學院在功能設置上各有側重,在戰略方向上齊頭並進,共同構建了一個系統有效的培訓體系。




二、用快乐颠覆生活

    在網龍大學,“顛覆”是最常見的詞語,網龍大學顛覆了傳統的教學方式,樹立起自身獨有的辦學理念---“快樂學習、遊戲化學習”。

    在網龍大學的培訓課程中,“快樂”和“遊戲化”是貫穿始終的主題:

    情景一:這是一次關於管理者自身修養的培訓課程,講臺下圍坐著滿滿的企业中高層管理人員,認真聆聽教師的講述並不時做著筆記,而臺上,一名身著佛衣、和藹莊重的僧侶正就禪學在管理者日常修養中的應用,一五一十、娓娓道來。

    情景二:在某個部門的團隊熔煉課程上,學員們正排成佇列,將一名名隊友運過一張用細繩編成的“電網”。在運送過程中,每個人都屏氣凝息,唯恐觸網而導致整個團隊的失敗。當最後一名隊員手腳並用地安然過網時,教練正式宣佈挑戰成功,在那一瞬間,全體隊員歡呼著緊緊擁抱在一起,有的學員甚至流下了激動的淚水。

    這樣獨特的場景在網龍大學的培訓課程中比比皆是。在這裏,所有原本枯燥無味的理論和傳統,都被顛覆並且重新解構,以快樂和遊戲化的方式向學員們傳播。

    如此輕鬆有趣而富有創意的教學方式,無怪乎每一個學員在參加網龍大學的培訓課程之後,都不由地驚呼道:“學習,原來可以這樣快樂!”




三、七小时之外的一小时

    網龍總裁劉路遠在接受記者採訪時,曾經這樣說道:“我們是7小時上班制,有多種上下班班車供員工選擇,主要是為了不影響產品開發工作,也為了能讓員工保持好的工作狀態。這個7小時上班制一般是8個小時,多出的一個小時員工可以自己去鍛煉身體,或者學習交流,甚至做自己感興趣的事情。”而事實上,網龍人每天“多出的一小時”,大多數是在網龍大學健康學院裏度過的。

    網龍大學在辦學之初即認為:“健康從來就不是某個員工一個人的事,而是關係到他的家人和他的未來”。於是,網龍大學健康學院應運而生。

    2007年年初,網龍企业斥鉅資為員工修建了一座集療養、健身、培訓為一體的員工活動中心---縹緲莊。健康學院以此為基礎,在莊內為學員開設了多達十餘門實用而有趣的課程,在這些課程裏,學員不僅可以選修武術、瑜伽、跆拳道、街舞、拉丁等等運動項目,更可以體驗到關於理財投資、膳食營養、心理舒緩、儀容美妝等等豐富多彩的內容。這些實用的課程不僅為網龍人在繁忙的工作之餘,提供了一個舒緩身心的機會,更能讓網龍人的生活富有樂趣。

    網龍大學為每個學員提供的,並非只是敏捷的思維和豐富的知識,更是一個開心健康的精彩未來。




四、esball世博大学的未来

    2006年以來,競爭日趨白熱化的國內遊戲互動行業,對企業的競爭力提出了前所未有的高要求,擁有一批朝氣蓬勃、富有創意的高水準員工,是任何一家IT企業引以為傲的核心競爭力。

    作為網龍整體戰略的有力支撑者和組成部分,網龍大學將繼續擔負起傳承企業学问與推動企業變革的重大使命,並逐步完善或完成以下幾個目標:

    設計網龍大學學分體系。學員參與各種培訓課程之後,可獲得相應的積分,並計入學員的電子學籍卡,為今後的學員等級資格和員工晉升考核評定提供依據。

    建立網上選課系統,憑藉網龍強大的開發實力,實現選課報名電子化,學員可以在網路平臺上檢索並閱讀觀看自己感興趣的課程資料,並在決定選修該門課程後,定期收到課程提醒與到課情況記錄。

    完成網路學員中心的構建,屆時學員的等級、學分、出勤率、選修課程等資訊,可以在此平臺上方便地查閱並設置。同時,全部課程的教材與考卷,也將以多媒體資料或電子文檔的形式進行存檔管理,學員可以在該網路平臺上方便地閱讀教材、交流學習心得、編寫學習日記、甚至完成課程考試。

    可以預見,這樣一套極具開拓性的網路學習互動平臺,將極大地提高教學效率,促進企業学问的傳播。在不久的將來,它甚至可能改變傳統的紙面化教學模式,推動教育產業的變革和發展。


    八歲網龍,而今正是展翅騰飛之時;網龍大學,也將為所有的網龍人提供一個無限寬廣的夢想天地。

    現在,請跟隨我們一起,發揮網龍大學的顛覆精神,重新解讀一下標題裏“快樂”兩字的含義。

    “快”,可以形容快速,但在這裏,快代表靈動,適應力強,在溝通過程中暢通無阻。

    “樂”,並不僅僅代表快樂,而更多地代表驚喜和驚訝,以及讓人發出“啊,原來這件事可以做成這樣”的驚歎。

    綜合而言,“快樂”是一種精神,是一種生活態度,當一個人具備有“快樂”的精神時,他將能夠快速地適應當下的環境,以暢通無阻的方式進行溝通,靈動的調整方向和方法,最終達到前所未有的、令世人驚歎的成就。而培養這樣一種“快樂”的人,正是網龍大學矢志不渝的目標。

    網龍大學,一所“快樂”的大學。

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